“三八”期间分别为两间银行的女工举办了两场女性心理健康讲座，在提问期间及讲座后的沟通期间，我们接到的最多问题是对孩子的投诉，孩子有这样或那样的“问题”，如何处理这些“问题”，如何才能管好孩子？孩子不服父母的管教在父母眼中就是问题，父母想方设法想“管好”孩子。我想父母的出发点是好的，是想让孩子开心的，可是有些时候却适得其反，“管好”变成了对孩子的控制，结果孩子畸型发展。
这时我想到了一个L的案例，是2007年7月接诊的，当时她是一个大二的学生，因为心情不好，经常哭泣，觉得生活无意义近二年而在门诊服药治疗，诊断为抑郁症，她05年上大学后感觉生活没有动力，经常逃课，觉得自已一点儿用都没有，不知道为什么要读书，为什么要活着，只是为了父母而存在，所以心情不好，服药近两年也没有什么变化，建议她接受心理治疗。在治疗的过程中了解到，她的父母近40岁才生她，所以把L似若掌上明珠，从小避免她受任何的挫折和委屈，除学习之外的事全部替她包办了，父母都有是名牌大学毕业的，是社会的高端人士，跟朋友交往不多，跟朋友在一起时多谈国家大事，家里看电视也是限定中央电视台的新闻类节目和较革命的电视电影，父母对L有比较高的期望和要求，对她的要求是学习文化课和培养情操，L很少有机会跟同龄玩耍，在中小学期间，她是老师的好学生，父母的乖女儿，L所上的大学也是名牌重点大学，专业也是最热门的专业，大学和专业是父母帮选。L上了大学后，离开了父母，要独立自主地生活，可是L不知如何生活，不知如何跟同学交往沟通，她的生活完全失去了方向，结果陷入抑郁。经过半年每周两次的心理治疗，L慢慢对自己的问题有所认识，能够主动跟同学沟通，较合理地对待学习，积极地参与社会活动。在一次学校组织的社会实践活动中，她跟同学配合默契，生活为她找开了一面全新的窗，她的抑郁症状基本消失。可是在她爱上一个男孩之后，她不知如何表达，她又重新陷入严重的抑郁状态，最后不得不休学，前几天她给我打来电话，为了调理情绪，她到了另一个城市的亲戚家住，但仍难以从低迷中恢复过来，住进了当地的一家心理医院，她说爸爸妈妈去陪她，见到爸爸妈妈时很讨厌，见不到爸爸妈妈时又很难过，她说恨爸爸妈妈，问我爸爸妈妈是好人抑或是坏人？她说父母给了她生命，可是又不让她自由地成长，她说是在一种令人窒息的环境中长到这么大？……
听到L的话，我的内心相当难过，就是在写这段文字时，我也感觉胸口窒闷，胃部抽搐，内心积蓄着复杂的情绪。因为爸爸妈妈的过度保护，剥夺了她的社会化过程，L不能像正常孩子一样成长了，令她失去了很多能力，虽然L在父母亲的帮助下生活很好、学习很好，可是到了大学，保护再不能达到应有的效果，所有的问题都出现了，没法跟同龄人交流，无法得到一种智慧性的情感，她的智商达到了大学程度，可是她的情商和生活能力则近似于幼儿。
L 的父母是好人抑或是坏人？小时候为了保护孩子，爸爸妈妈是对的，但是保护到什么时候？什么事情应该保护，什么事情不能保护？值得L的父母认真思考，也值得所有的家长思考。
那么家长应该如何“管好”自己的孩子呢？我的体会是应从以下几方面着手：第一，关注孩子的生理健康和身体发育，不同年龄段要根据年龄特点合理膳食，适当运动。第二是要关注孩子的心理健康，心理学家埃里克森提出人生心理发展的八个阶段，每个阶段都有不同的心理发展任务，家长要引导孩子顺利渡过每个阶段。第三是关注孩子各种能力的发展，如学习能力、人际交往能力及其它社会能力。第四是家长要及时做心理调整，清楚自己的言行到底是为了孩子，还是出自己的需要，让孩子的身体和心灵都能自由成长！